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“住培十周年?我與住培共成長”征文系列

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2021級內(nèi)科專碩并軌住院醫(yī)師石萬鑫

超聲醫(yī)學科2022級住培醫(yī)師韋酈津的故事

講述人：石萬鑫

2021級內(nèi)科專碩并軌住院醫(yī)師

在開始參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（以下簡稱：住培）之前，我對住培是有一點抵觸的，一方面，剛從學校踏入社會，正是即得風雨便化龍，恨不得立馬出山“闖蕩江湖”；另一方面，覺得住培是另一種“義務(wù)”教育，是被強行施加的超長“實習期”。

時間飛逝，如同匆匆過往的病歷頁，在踏入住培的第二個年頭，我對住培有了新的認識，深刻地感受到住培猶如一場匠心獨具的手術(shù)，細致入微，注重每一個細節(jié)。住培期間，我不斷地學習、實踐、反思，用汗水和熱愛刻畫出一張張出色的治療圖譜，時間為我留下了許多難忘的印記。

從實習生成為住培生，是醫(yī)學生涯中的一次蛻變，也是一個極具挑戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。在住培的第一年里，我更多的是跟隨帶教老師一起參與臨床診療，從中能明顯的體會到實習和住培的不同，從要求掌握的知識點、獨立采集病史、查體、處理突發(fā)事件等各方面，談不上能獨當一面，但在其中也成為一個有用的角色。在一次重癥醫(yī)學科的模擬情景教學中，我更深刻地體會到住培生和實習生的不同，那是一個心臟驟停患者的高級生命支持模擬演練，設(shè)置了ABCDE幾個角色，有的負責現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，有的負責心肺復蘇，有的負責氣管插管，有的負責用藥治療等。如果是實習生，可能只負責記錄或協(xié)助搶救，但如果是低年級的住培生，可以承擔心肺復蘇和電除顫，高年級的住培生可以擔任氣管插管、用藥治療，甚至現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)等重要的角色。因此，在住培這一段披荊斬棘的成長旅程中，我不斷學習和實踐，勇攀高峰，為成為一名合格的住院醫(yī)師打下堅實的基礎(chǔ)。

我于2021年7月參加住培，毫無疑問“新冠疫情”幾乎貫穿了我大半個住培生涯。疫情期間，我見聞身邊老師、同事們許多舍小家為大家的動人事跡。受他們的影響，我也積極參與到疫情防控工作中，參與了核酸采樣和疫情防控志愿者等工作。而讓我真正蛻變的是在我獨立值班的第一個月，這個月也是疫情全面解封的一個月，收治患者的數(shù)量比以往都多且病情變化快。所幸在各個帶教老師、上級醫(yī)師的幫助和指導下，我頂住了巨大的壓力，在臨床工作不斷磨煉，臨床能力得到迅速提升，心理更加成熟。抗疫戰(zhàn)役中，醫(yī)務(wù)人員從不退縮和逃避，大家都默默堅守在抗疫戰(zhàn)線上，我也與老師們共同堅守和奉獻，這次的經(jīng)歷令我終身難忘，也讓我受益一生。

得益于那一個月的磨煉，我在之后的工作學習中越發(fā)得心應(yīng)手，通過不斷學習進步，融匯在各輪轉(zhuǎn)科室所學，凝練形成自己的一套工作方式和經(jīng)驗。在2023年的醫(yī)師節(jié)中，我收獲了一份有意義的禮物，那是一份來自患者的感謝信。患者是我在血液內(nèi)科輪轉(zhuǎn)時遇到的老爺爺，他住在病房門口的床位，我雖然不是他的主管醫(yī)生，但每次上下班都會和老爺爺打招呼、每次巡房路過也會問候。后來我輪轉(zhuǎn)到其他科室，老爺爺來住院仍能一眼認出我來。經(jīng)過細心的診療，老爺爺順利出院。這件事情，使我深刻的體會了有時去治愈、常常去幫助、總是去安慰的深刻內(nèi)涵。

通過住培，不僅歷練了我的心志，提高了崗位勝任力，更讓我在時間的洪流中獲得了深刻的成長。如果再讓我描述住培的感受，我覺得住培是海港港口，面對大海的未知，這個港口給予我們揚帆起航的底氣、追逐夢想的動力、勇攀高峰的意志和守護人民生命健康的信念。

講述人：韋酈津

超聲醫(yī)學科2022級住培醫(yī)師

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（簡稱：住培）對于醫(yī)學人才培養(yǎng)有著重要意義，是醫(yī)學教育的重要組成部分，是醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生成長的必經(jīng)之路。在三年的住培過程中，我經(jīng)歷許多困難和挑戰(zhàn)，但也正是一個個看似難以跨越的障礙給予我無限收獲，我能學到更多的醫(yī)學知識，見識多而雜的臨床病例，掌握診療疾病的能力并與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，堅定保持對醫(yī)學的熱愛和持久，逐漸成長為一名有能力、有擔當、有責任的醫(yī)生。

住培路上，我遇到過困難。人際關(guān)系的處理是我住培初期的一大挑戰(zhàn)。在醫(yī)患關(guān)系的建立中，臨床醫(yī)生能掌握患者較全面的信息，有足夠的時間建立信任關(guān)系，但超聲科醫(yī)生要在短時間內(nèi)與患者進行交流，這是很難取得患者信任的。等待檢查的不滿、對于專業(yè)的質(zhì)疑等，都是建立良好關(guān)系的“攔路虎”。我曾因為與患者溝通而倍感壓力，甚至想過逃避，后來我學會了換位思考，用心傾聽患者的心聲，溫和耐心地解答他們的問題。每一次操作前，我都耐心地向病人解釋操作過程，讓他們了解將要發(fā)生的事情，從而減少他們的緊張感，充分做好人文關(guān)懷。漸漸也就掌握了和患者溝通的技巧，很快贏得了患者的信任。處理醫(yī)患關(guān)系不僅需要技巧，更需要真誠和尊重。相信通過努力和不斷的學習，我能夠掌握更多溝通技巧，建立起健康、積極的醫(yī)患關(guān)系。

住培路上，我參與過奮戰(zhàn)。永遠難以忘記，2020年突如其來的疫情，那是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，聽過許多堅守一線的醫(yī)護英雄故事，看過許多防護服天使的身影，我為此敬佩。作為一名普通的醫(yī)療工作者，我積極響應(yīng)醫(yī)院號召，投身于核酸檢測的志愿工作中，為抗擊疫情貢獻自己的一份力量。樣本采集、核對、送檢，看似簡單的工作，實則也充滿了挑戰(zhàn)，面對大量的樣本，要保持高度的警惕和專注，不能有絲毫的馬虎；密不透風的防護服，緊緊包裹的無菌手套，我的衣背被汗水浸濕，眼鏡片滿滿都是霧氣，一句又一句重復的囑托讓喉嚨又干又啞。但正是這次特殊的經(jīng)歷，我深刻地感受到作為一名醫(yī)護人員的使命與擔當，為自己曾經(jīng)是抗“疫”戰(zhàn)役中的一員感到驕傲，盡管微小，但也是一抹亮光。

住培路上，我得到過溫暖。醫(yī)師資格備考無疑是我住培路上第一道難關(guān)，學習任務(wù)緊、培訓壓力大，基礎(chǔ)知識薄弱……各種因素交雜啃食著我的精力和耐心。我的導師陳麗榮老師耐心的指導著每一個細節(jié)、學習的計劃、時間的分配、搜集總結(jié)學習材料，在我落后隊伍時給我鼓勵，在我浮躁不安時給我安慰，是指導更是陪伴。她的信任和鼓勵，讓我有勇氣去挑戰(zhàn)自我、超越自我。有一群可愛的同事，我們彼此支持，共同面對挑戰(zhàn)，為失敗一起沮喪、為成功共同喝彩，他們總是給予我無私的幫助，他們的陪伴讓我明白，我不是一個人在戰(zhàn)斗，我有我的戰(zhàn)友，我們共同進退。我始終堅信，前方的道路雖然充滿挑戰(zhàn)，但這些溫暖的愛如同明亮的燈火，照亮了我前行的道路，我深深的感謝這些關(guān)懷我的人，他們的溫暖是我在住培道路上最大的動力。

在住培三年歷程中，我將滿懷感激和敬意，努力在實踐中學習、成長。住培經(jīng)歷不僅提高了我的專業(yè)技能，也塑造了我作為醫(yī)生的品格和價值觀。我逐漸明確了自己的價值觀和人生目標。有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰，作為一名醫(yī)生，我們的職責不僅是治愈疾病，更多的是給予患者愛和溫暖，給予他們精神上的支持和鼓勵，這是醫(yī)療工作真正的意義所在。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是一個充滿挑戰(zhàn)和困難的過程，只要我堅守初心，就可以克服這些困難，取得理想的成績，成為一名合格的醫(yī)生。因此在住培的過程中，我會時刻牢記患者的健康是醫(yī)生最重要的責任，用自己的專業(yè)知識和技能去幫助他們。我也要更加珍惜這個培訓機會，不斷完善自己的醫(yī)學素養(yǎng)和臨床技能，與住培相伴，與住培共同成長，為走好將來的醫(yī)學道路打下堅實的基礎(chǔ)。